生质
造句
1.明显地在未来进行芦苇栽培可达到多重功能,例如co2减量、生质能源生产,并可在经济与环境保育之间找到平衡点。
2.对一成不变的专门游戏场,他们没兴趣,他们需要不断创造新的游戏场。他们是建筑师,但不设计、不建造,而是通过运动或使用(包括滥用、错用)促使建筑元素发生质变,城市空间重新组合。张永和
3.枪会的基本属性没有发生质的变化,仍是受地主豪绅控制的农民自卫组织。
4.种植生质燃料的作物会产生笑气,反而会加速气候变迁恶化到令人笑不出来。
5.产生质量事故或事后问题,监理工程师对质量问题进行实质性处理,及时提出合理可行的处理意见或方案,使承包单位和施工人员不讳疾忌医,愿意与监理工程师密切配合,共同提高工程质量。
6.结果表明,外源基因转化球孢白僵菌原生质体时,可以以抗除草剂基因为转化筛选标记。
7., 在体育教学中要鼓励学生质疑问难,勇于寻根究底,敢于发表不同的意见,尽管有时学生提出的问题有些在概念上混淆不清,但这正是我们教学中所要解决的本质问题,这也是学生思维创造性的体现。
8.在体育教学中要鼓励学生质疑问难,勇于寻根究底,敢于发表不同的意见,尽管有时学生提出的问题有些在概念上混淆不清,但这正是我们教学中所要解决的本质问题,这也是学生思维创造性的体现。
9.国际体系由行为体、国际格局和国际规范三个要素构成。将其中任何一个要素的质变视为体系质变,既无法区别体系与要素的不同,也无法确定两者间的关系。故此,至少应以两个体系要素发生质变作为体系质变的标准。
10.国际体系由行为体、国际格局和国际规范三个要素构成。将其中任何一个要素的质变视为体系质变,既无法区别体系与要素的不同,也无法确定两者间的关系。故此,至少应以两个体系要素发生质变作为体系质变的标准。
相关词语
- yōu zhì优质
- shēng wù jiàng jiě生物降解
- bù píng shēng不平生
- huó shēng shēng活生生
- xué shēng学生
- yìng shēng shēng硬生生
- shuǐ zhì水质
- shēng mìng lì生命力
- pǐn zhì品质
- tóng zhì同质
- shēng cún生存
- liè zhì劣质
- shēng rì生日
- shēng qì bó bó生气勃勃
- shēng lǐ xué生理学
- shēng tú生徒
- tiān shēng天生
- jīn shēng今生
- yī nián shēng一年生
- gài zhì钙质
- zhì gàn质干
- shēng xiāng xiè生香屧
- qiè shēng shēng怯生生
- kǎo shēng考生
- zhì mù质木
- tǐ zhì体质
- zhì pǔ质朴
- zhì jǐn质谨
- shēn tǐ sù zhì身体素质
- rén shēng人生
- yǒu jī zhì有机质
- fǎn wù zhì反物质